المديرية الإقليمية بالسمارة تعقد لقاءً تواصلياً وتأطيرياً موسعاً لإنجاح الدخول المدرسي 2026-2027.

مدير الموقع2 سبتمبر 2026آخر تحديث :
المديرية الإقليمية بالسمارة تعقد لقاءً تواصلياً وتأطيرياً موسعاً لإنجاح الدخول المدرسي 2026-2027.

 

في إطار التنزيل الأمثل والمحكم لتوجيهات وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وتنفيذاً لمقتضيات مقرر تنظيم السنة الدراسية 2026-2027، احتضنت قاعة الاجتماعات بمقر المديرية الإقليمية بالسمارة، يوم الأربعاء 02 شتنبر 2026 ابتداءً من الساعة الحادية عشرة صباحاً، أشغال اللقاء التواصلي والتأطيري الهام الذي ترأسه السيد المدير الإقليمي محمد بيد الله، بحضور رؤساء المصالح بالمديرية والسيدات والسادة أعضاء هيئة التأطير والمراقبة التربوية بمختلف مجالاتهم وتخصصاتهم.

ترسيخ الثقافة التشاركية ورؤية الاستعداد المبكر.

يأتي هذا اللقاء التأطيري، المنعقد بناءً على الدعوة الرسمية الصادرة عن المديرية الإقليمية بالسمارة بتاريخ 24 غشت 2026 تحت رقم 261143، تجسيداً للرغبة الأكيدة في ترسيخ الثقافة التشاركية في مجالات التخطيط والبناء والتدبير التربوي، وبغية إحكام التنسيق في مختلف خطوات ومراحل إنجاح الدخول المدرسي الحالي 2026-2027 على مستوى إقليم السمارة.

وقد شهد الاجتماع حضوراً مكثفاً ونوعياً للفاعلين والمسؤولين التربويين والإداريين بالإقليم، تقدمهم رؤساء المصالح بالمديرية، وأعضاء هيئة التفتيش التربوي، ومفتشو التخطيط التربوي، ومفتشو التوجيه التربوي، إضافة إلى مفتشي التدبير الإداري، مما يعكس الوعي الجماعي بأهمية هذه المحطة المفصلية في انطلاق الموسم الدراسي الجديد.

محاور اللقاء وأجندة العمل:

تضمن جدول أعمال اللقاء تدارس ومناقشة ستة محاور أساسية تشكل خارطة طريق متكاملة لتأمين انطلاقة سلسة ومثمرة للموسم الدراسي:

تدابير الدخول المدرسي: مناقشة الترتيبات والإجراءات التنظيمية والفنية الكفيلة بضمان التحاق كافة المتعلمات والمتعلمين بالفصول الدراسية في الظروف الملائمة.

مؤسسات الريادة: تقييم ومتابعة توسيع وتثبيت نموذج “مؤسسات الريادة” لتعزيز جودة التعلمات والارتقاء بالممارسة الصفية.

التكوينات المبرمجة: استعراض خطط البرامج التكوينية والتأهيلية الموجهة للأطر التربوية والإدارية لرفع كفاءاتهم وتجديد معارفهم.

البنيات التربوية: دراسة وضعية الخريطة المدرسية، والتدفقات، وتوزيع الموارد البشرية والمتعلمين بما يضمن التوازن والإنصاف.

لجن تتبع الدخول المدرسي: تشكيل وتفعيل لجن ميدانية إقليمية للمواكبة والتتبع والتقويم الفوري بمختلف المؤسسات التعليمية.

مختلفات: تدارس القضايا التنظيمية والتربوية العالقة والاستجابة لانشغالات أطر التأطير والمراقبة.

نقاش مستفيض وتكامل في الأدوار

افتتح اللقاء بقراءة الفاتحة على روح المرحوم إبراهيم باهداش مفتش الشؤون الإدارية تلتها كلمةٌ توجيهية للسيد المدير الإقليمي محمد بيد الله، رحب فيها بالحاضرين ومشيداً بالجهود الاستثنائية التي تبذلها هيئة التأطير والمراقبة التربوية وكافة الأطر الإدارية بالإقليم.

وأكد أن نجاح الموسم الدراسي يعتمد بالأساس على تكامل الأدوار والعمل بروح الفريق الواحد، مستحضراً الرهانات الكبرى المطروحة على المنظومة التعليمية ومقتضيات خارطة الطريق الإصلاحية.

وقد ساد اللقاء نقاش جاد ومستفيض شارك فيه كافة الحاضرين، حيث قُدمت رؤى وتوصيات عملية شملت مختلف جوانب التنظيم التربوي والإداري. وتم التشديد على أهمية الدور المحوري الذي تلعبه هيئة التفتيش في المراقبة والتأطير والمواكبة عن قرب.

آليات التتبع والمواكبة الميدانية

ولضمان تنزيل هذه التدابير على أرض الواقع، تم الاتفاق على تشكيل وتفعيل “لجن تتبع الدخول المدرسي”، وهي لجن ميدانية مشتركة ستسهر على زيارة مختلف المؤسسات التعليمية بالإقليم (حضرياً وقروياً)، لمواكبة الأطقم التربوية والإدارية، وتذليل أي صعوبات قد تواجه انطلاقة الدراسة.

اختُتم اللقاء التواصلي والتأطيري في أجواء من المسؤولية والتعبئة الجماعية، حيث أعرب كافة المشاركين من أطر التأطير والتخطيط والتوجيه والتدبير عن جاهزيتهم التامة وانخراطهم القوي لإنجاح محطة الدخول المدرسي 2026-2027، مجددين العزم على جعل هذا الموسم محطة جديدة للارتقاء بالجودة والإنصاف وتكافؤ الفرص في منظومة التربية والتكوين بجهة العيون الساقية الحمراء عموماً، وإقليم السمارة على وجه الخصوص.

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *


شروط التعليق :

عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم.

نستخدم ملفات الكوكيز لنسهل عليك استخدام موقعنا الإلكتروني ونكيف المحتوى والإعلانات وفقا لمتطلباتك واحتياجاتك الخاصة، لتوفير ميزات وسائل التواصل الاجتماعية ولتحليل حركة الزيارات لدينا...لمعرفة المزيد

موافق